24 DE MARZO "DÍA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA"

El pasado 24 de Marzo se se conmemoró el Día de la Memoria, la Verdad y la Justicia y los alumnos de primero recordamos esta importante fecha con actividades alusivas a este día, A través de cuentos y dibujos aprendimos la importancia de los hechos ocurridos en el pasado para la historia de nuestro país.

Queremos invitar a la comunidad educativa a leer los cuentos y ver el trabajo que realizamos.

Cuento: EL DÍA EN QUE LAS ABUELAS PERDIERON LA MEMORIA, de Oscar Salas

___ Material con fines culturales y educativos ENS N°1 DE1° "Pte. Roque Sáenz Peña"

Blancanieves y los 7 enanitos

Articulación con Nivel Medio: 

Los chicos más grandes del secundario vinieron a leer el cuento de Blanche-Neige et les Sept Nains en Francés.

Luego se realizaron actividades relacionadas al cuento, compartimos algunos momentos en este video.

Un regalo singular

Gracias a la colaboración de ustedes pudimos comprar estos libros, que nos permiten seguir acercándonos a la magia de la lectura.

Los chicos están disfrutando un montón, en esta etapa de la lectura es mágica, que nos permite descubrir y llegar a mundos diferentes. 

Fuimos librería "Libro de Arena", donde entrar a ese lugar también es mágico, porque desde como nos orientan, a cómo están dispuestos los libros, la distribución y el acercamiento tiene que ver con el disfrute de la lectura. 

Les recomendamos que -en algún momentito que libre que tengan- puedan visitar, conocer y disfrutar de la librería especializada en literatura infantil y juvenil. 

Gracias por la confianza brindada.

Sandra

ADIVINANZAS SONORAS

CON PRIMERO COMENZAMOS A GRABAR SONIDOS.
EN 1° "A" COMENZARON CON EL GRABADOR DE SONIDOS DESDE WINDOWS.

EN 1° "C": 
- REPARTIMOS UNA ADIVINANZA POR MESA, CADA UNO TENÍA QUE LEERLA.
- LUEGO LO COMPARTIMOS CON EL RESTO DEL GRUPO, Y TENÍAN QUE ADIVINAR QUE ANIMAL ERA. HICIMOS UNA LISTA PARA SABER COMO SE ESCRIBEN.

- VIMOS LOS SÍMBOLOS QUE SE UTILIZAN PARA REPRODUCIR O GRABAR UN SONIDO. ALGUNOS YA LO CONOCIAN Y FUIMOS ANOTANDO EN EL PIZARRÓN PARA QUÉ SERVÍAN

A VECES SUCEDE QUE, A PESAR DE PLANIFICAR, SURGEN IMPREVISTOS. EN NUESTRO CASO: NO PUDIMOS GRABAR DESDE LINUX CON EL AUDACITY, NI CON EL GRABADOR DE SONIDO PORQUE GENERABA UN RUIDO MOLESTO. AL MEDIODÍA INSISTIMOS E HICIMOS PRUEBAS DE SONIDO PARA VERIFICAR SI ERA UN ERROR DEL MICRÓFONO O DEL PROGRAMA. 

ASÍ QUE EN EL TURNO TARDE, CON 1° "D", LUEGO DE LAS PRUEBAS, GRABAMOS EN AUDACITY DESDE WINDOWS. 

AQUÍ LES COMPARTIMOS UNA DE LAS ADIVINANZAS:

ALGO PARA COMPARTIR.

UNA BUENA NOTICIA! Los papás de una compañerita de 1º C nos donan el armario así podremos guardar nuestros útiles" pesados" de la mochila.

Algunas familias de 1º D decidieron dejar el dinero ya enviado para la compra de libros para  la biblioteca del aula.
Por favor avisen a través del cuaderno de comunicados si comparten la idea o prefieren que el dinero sea devuelto por ese medio.

Fue un gusto haberme encontrado con todos ustedes nuevamente, por la colaboración y el apoyo que siempre me brindan.

                                  Gracias, cariños
                                                           Sandra.

Grandes desafíos

REALIZAMOS CÁLCULOS CON LA CABEZA Y CON LA CALCULADORA

SANDRA NOS PIDIÓ QUE TRAIGAMOS LA CALCULADORA POR EL CUADERNO DE COMUNICACIÓN. CON EL LIBRO DE HACER MATEMÁTICA 1, SEGÚN EL TEMA, USAMOS LA CALCULADORA. 

LA SEÑO SANDRA LE CONTÓ A FANNY Y LAS DOS PENSARON QUE PODÍAMOS USAR LA CALCULADORA DE LA NETBOOK.

1) INGRESAMOS A LINUX

2) OBSERVAMOS LA BARRA SUPERIOR Y LEÍMOS: APLICACIONES - LUGARES - SISTEMA

3) SELECCIONAMOS "APLICACIONES" Y BUSCAMOS LA CALCULADORA (APARECE EN DOS LUGARES EN EL COSTADO DEL BORDE IZQUIERDO).

4) Y COMENZÓ EL DESAFÍO: TENÍAMOS QUE CALCULAR PRIMERO CON LA CABEZA Y LUEGO VERIFICAR SI ESTABA BIEN LA CUENTA CON LA CALCULADORA.

¿QUÉ HICIMOS?

HICIMOS RESTAS, SUMAS, PUSIMOS EN QUE AÑO ESTÁBAMOS.

USAMOS TRÍOS.

HICIMOS SUMITAS QUE DABAN MÁS DE CIEN, DE MIL.

SABÍAMOS BORRAR CON LA C O CON LA FLECHITA DE VOLVER A ATRÁS.

¿QUÉ LES PARECIÓ?

BUENÍSIMO Y DIVERTIDO.  FUE ALGO DIFÍCIL. SURGIÓ PARA APRENDER.

El cuaderno

El aprendizaje de la grafía exige:
- una lateralización correcta y bien afirmada.
- adecuada percepción visual.
- buena coordinación visomanual.

Seleccionamos una serie de dibujos y escrituras de diferentes cuadernos para compartir las producciones realizadas por los alumnos.